Tema 3

1- El trabajo de laboratorio.

• Organización del laboratorio: Es muy importante mantener el orden y la limpieza para evitar accidentes.
• Hábitos de trabajo: Es fundamental conocer de antemano los prcedimientos que se van a seguir. Tambien debes de conocer los productos o materiales con los que se va a trabajar. Además se deben utilezar los medios de protecciónadecuados para garantizar nuestra seguridad.
• Hábitos personales: Es importante que la bata de laboratorio esté abrochada, también debemos de tener el pelo recogido.

2- Normas de seguridad e higiene.

El trabajo de laboratorio es pontencialmente peligroso. Para evitar accidentes y situaciones de riesgodebemos seguir unas reglas básicas, de las cuales la primera es mantener el orden y la limpieza. A parte es importante seguir estas recomendaciones:

• Conocer la ubicación de las salidas de emergencia.
• Conocer los simbolos y señalizaciones de los riesgos de laboratorio.
• Llevar la ropa y el equipamiento adecuado.
• No comer ni beber en el laboratorio.
• Manejar con coudado los productos químicos.
• Evitar tocar, oler o probar microorganismos o cualquier maerial biológico.
• Manejar con cuidado las fuentes de calor.

3-Medidas de proteción.

• Las medidas de protección colectiva: son las que sirven para protejer a más de un trabajador de laboratorio.
• Las medidas de protección individual o EPI: son las que solo protejen a un solo trabajador .

Pictogramas de peligro:

4. Actuación en casos de emergencia.

A pesar de las medidas de seguridad que tenemos en un laboratorio, nunca se elimina por completo el riesgo de sufrir un accidente o que se produzca una emergencia. Por eso, además de cumplir las normas de seguridad, hay que sabér como actuar en caso de accidentes o situaciones de riesgo.


http://www.feteugtcyl.es/sites/default/files/Normas%20de%20actuacion%20en%20caso%20de%20emergencia%20en%20los%20laboratorios-JCYL.pdf


5. El material básico de un laboratorio.

Resumo do Tema 2

1. Las magnitudes.
Todo aquello que podemos medir y, por lo tanto, expresar con un número y una unidad es una magnitud.
Medir una magnitud física es compararla con una unidad patrón para comprobar cuántas veces contiene esta unidad.
Esta comparación se expresa con un número seguido siempre por una unidad.
Las magnitudes se pueden clasificar en dos grupos:
-Magnitudes escalares: se expresan solo con una cantidad.
-Magnitudes vectoriales: son aquellas que además de un número necesitan también su dirección y su sentido. Las magnitudes vectoriales se representan por un vector.

2. Unidades a lo largo de la historia.

3. El sistema internacional de unidades ( SI ).
Principales unidades del sistema internacional.

4. Para expresar medidas, además del uso de múltiplos y submúltiplos, existe también otro recurso denominado notación científica que se utiliza para expresar de forma sencilla y rápida cantidades grandes o pequeñas de una medida.

5. Cada vez que se efectúa una medida es inevitable cometer algun tipo de error. Los errores pueden ser sistemáticos o aleatorios.

Tipos de errores sistematicos:

• Errores Instrumentales. Se deben a fallos en los aparatos de medida.
• Errores personales. Se deben a fallos cometidos por el operador.
• Errores de método. Se pueden deber a utilizar un método de medida inadecuado o a utilizar idecuadamente un buen método de medida.

Errores aleatorios.
Estos errores de deben al azar y no se puede determinar su origen.

6. Existen diferentes tipos de escalas de temperatura: la Celsius, la Fahrenheit y la Kelvin. La escala de temperatura Kelvin es la mas importante, ya que es la que se usa en el SI.

Tema 1: actividades da páx. 8 e 10

Páxina 8: actividades 1-2

1- A quiromancia non e unha ciencia porque as afirmacións que da non se poden demostrar de maneira certa ou experimental.

2-La ciencia se caracteriza por tener el metodo científico e cambio la pseudociencia no se puede comprovar.

Presentación

Hola a todos son Iago Rodriguez Andújar e este vai ser o meu blog para a asignatura de ciencias aplicadas de 4º ESO.
:)